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在青少年心中播撒守护湿地的种子
来源：中国绿色时报 　作者：　时间：2023/11/20
    走进海南省海口市长彤学校，湿地科普知识展板随处可见，沿路的湿地文化橱窗、湿地文化墙等展示着学生们所作的湿地笔记，学校的湿地宣教氛围十分浓厚。
    “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。诗句中的鸟儿就在我们身边，就在湿地中，大家认识它们吗？”在七年级9班的教室里，一场以观鸟为主题的自然课堂正在进行。
    海口畓榃湿地研究所教育主任李乐是这堂课的授课老师，她生动有趣的教学方式、精彩纷呈的案例展示让学生们产生浓厚兴趣，学习热情高涨，常常是老师还没介绍完，学生们就纷纷举手提问或者抢答。
    45分钟的课程有20分钟在室内，剩下的时间留给了室外观鸟环节。学生们举着望远镜寻找着鸟儿的身影。“我看到了一只鸟！它头上的羽毛好漂亮，像一把展开的扇子。嘴好尖好长，身上还有棕白色的花纹，它在吃虫子。”听到学生们的描述，李乐介绍，那是戴胜，也叫鸡冠鸟，是有名的食虫益鸟，它喜欢单独或成对活动，边走边觅食。停歇或觅食时，它的羽冠呈张开状，受到惊吓后羽冠会立即收贴于头上。叫声粗壮而低沉。
    海口市长彤学校拥有得天独厚的湿地教育资源，学校毗邻五源河国家湿地公园，附近还有永庄水库、康安水库、那甲河等湿地。学校自创办以来，依托湿地公园开展多种形式的湿地宣传教育活动，深得师生和家长的欢迎。
    日前，2023年中国湿地学校网络年会在江苏盐城召开。会上，黑龙江宝清七星河国家级自然保护区、海口市长彤学校、重庆汉丰湖国家湿地公园、盐城市鹿鸣路初级中学等19所单位被授予“湿地学校”称号。
    在湿地学校创始人、湿地学校网络委员会主任陈克林看来，湿地的保护关键在教育，然而推动湿地保护教育仅靠一本教材、一堂课是远远不够的。为激发全社会热爱自然、保护湿地的自觉性，将湿地保护宣传教育活动与学校教育教学工作有机结合，湿地学校在此理念下应运而生。
    自2003年成立首个湿地学校以来，已陆续有142所中小学�：褪乇；せ乇皇谟琛笆匮！背坪�，遍布全国22个�。ㄇ�、市）。
    近年来，分布在全国各地的湿地学校依托当地湿地资源，带领青少年走进湿地、认识湿地，让湿地保护理念融入学校教育和日常活动中。同时，通过与东亚和东南亚等国家湿地学校的积极交流，有效提高了我国青少年湿地教育水平和湿地保护意识，初步形成了具有中国特色的湿地教育新模式。
    将湿地环境搬进校园、开设湿地教育课程、走进身边的湿地感受神奇的大自然……纵观各湿地学校开展的教育活动，可谓颇具亮点。
    山东省青岛市云头崮小学建立了“湿地入侵物种”的科普基地、海洋生物标本实验室等，提高学生保护湿地的意识；江苏省盐城市飞达路初级中学着力打造湿地课程，构建生态校园；湖北省武汉市大兴路小学组织了“汉江千里行”生态考察活动，6年间，师生行程达1.7万多公里，积累530组原始水质数据，绘制动植物自然笔记手稿200余幅，撰写研究论文、调查报告5篇，全面了解汉江流域湿地特点和生态情况。
    身处黄河之滨、水车之都的甘肃省兰州市水车园小学，自1998年第一次参与湿地国际——中国办事处组织的交流活动，便与湿地教育结下了不解之缘。2006年，其成为西北地区第一所湿地学校。
    水车园小学的历任校长始终认为，湿地教育不应只发生在特定的时间段，而应渗透在日常教育的点点滴滴中。因此，学校将湿地教育作为综合实践活动课程的一项内容。
    湿地教育课程从三年级开课，初步了解湿地，认识沼泽；四年级认识湖泊湿地、滨海湿地；五年级认识河流湿地、人工湿地；六年级认识湿地中的鸟，并开展湿地交流活动。同时，为了在学生心中早早埋下一颗保护湿地的种子，学校在长廊区域精心建造了湿地园，作为学生了解湿地的教育实践基地。
    每年6月是学生们非常期待的“湿地保护主题月”。在这一个月里，全校2000多名学生通过一次讲座、一部电影、一次实践活动“三个一”的活动形式对湿地进行全方位、近距离的深入探究。在实践活动中，他们以小组为单位，走出校园，开展湿地公园观鸟、给小鸟安个家、兰州黄河水质调查、绘制自然笔记等多种实践活动。
    目前，全国湿地面积约为5635万公顷，有82处国际重要湿地（其中香港1处）、58处国家重要湿地、903处国家湿地公园。如此丰富的湿地资源无疑是开展湿地教育的极佳实践地。
    北京野鸭湖湿地自然保护区是北京市目前唯一一处国际重要湿地。一年四季均有大批候鸟来此栖息，是华北平原北部最重要的候鸟停歇地、繁殖地和越冬地，是灰鹤、大鸨、青头潜鸭等多种珍稀濒危鸟类的重要“中转驿站”，是丹顶鹤在北京地区唯一的“迁徙驿站”。
    眼下，正值野鸭湖湿地候鸟迁徙的高峰期，保护区内水草丰美、食源丰富，为鸟类提供了绝佳的觅食环境，高空、湿地遍布鸟儿的身影，与湿地美景相互辉映，形成了一道亮丽的风景线。
    为让更多的青少年来到野鸭湖亲近湿地感知美好，保护区建有湿地宣教馆、青少年自然教育观察站等科普宣教设施，开发了野鸭湖鸟类手册、植物手册、湿地教材、出版影像制品等宣教材料。全年累计开展湿地观鸟、自然物手工制作、芦苇画制作、社会大课堂等各类研学活动200余�。芙倘耸蛉�。
     每年，有超过300万只候鸟经过江苏盐城，近100万只水鸟在盐城湿地珍禽国家级自然保护区越冬。这里拥有世界上独一无二的辐射沙脊群和潮间带湿地，是我国面积最大、西太平洋保存最完整的海涂湿地类型保护区。
    近年来，随着湿地教育的发展进入快车道，盐城湿地保护区与盐城市教科院联合编写并出版了《盐城湿地我的家》学生湿地科普活动手册，旨在让学生领略盐城世界自然遗产地的魅力，认识湿地构成和功能，学会和湿地家园中各种鸟类、兽类、鱼类、贝类和植物交朋友。
    为了将湿地保护理念融入学校的日常活动，盐城湿地保护区成立了盐城市首家少儿湿地研究院，还与盐城市教育局联合举办了湿地科普教育微课比赛。
    如今，盐城市的青少年对湿地鸟类早已不再陌生。在世界地球日、国际生物多样性日、世界环境日等重要时间节点，他们会走出课堂，来到盐城湿地保护区开展特色研学活动。
    这种开展湿地教育守护湿地的良好氛围不仅出现在盐城，在重庆汉丰湖国家湿地公园、湖北长江天鹅洲白鱀豚国家级自然保护区、北京野鸭湖国家湿地公园、河南省嵩县陆浑湖国家湿地公园等地，都以丰富而多样的形式开展湿地教育，深受青少年的喜爱。
    一所湿地学校的建立就好似埋下了一颗守护湿地的种子，随着湿地学校在全国多地不断涌现，这些种子将在更多青少年心中生根发芽、遍地开花。
 
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